Intervalo Interativo – Um momento com muita diversão, aprendizado e conexão!

Quando a vida te der limões, faça deles uma limonada (suíça, de preferência! rs).

É com essa mentalidade que buscamos encarar a proibição do uso de celulares no ambiente escolar. Antes mesmo do retorno às aulas no início do ano, muitos alunos já entraram em contato conosco buscando saber como lidaremos com essa restrição. E não poderia ser diferente, afinal, eles estavam sendo tolhidos de algo que lhes era tão natural como o simples ato de se vestir.

Nós cuidamos, então, de acolher essa angústia e guiá-los pelo caminho da percepção de que essa nova realidade só lhes traria benefícios. A imposição de uma obrigação, por si só, não faria sentido. A aceitação da norma pressupõe a sua compreensão, para que então ela seja validada e naturalmente cumprida, não porque “sou obrigado”, mas porque “isso é bom para mim”.

Foi nesse sentido que toda a nossa equipe pedagógica se empenhou, das mais variadas formas, com atividades dinâmicas e apropriadas para cada faixa etária, para demonstrar aos nossos alunos os benefícios do uso moderado dos aparelhos celulares, sem acessá-los no ambiente escolar, pois este é um ambiente de concentração e socialização.

Esse empenho se estendeu à toda a equipe escolar, e, como não poderia deixar de ser, a nossa incrível equipe de Vida Escolar, com o apoio da Coordenação Pedagógica, logo cuidou de tornar o momento do intervalo (quando os estudantes mais recorriam aos celulares) um momento de muita descontração e divertimento, completamente longe dos aparelhos eletrônicos.

Foi então que surgiu a proposta do Intervalo Interativo, um momento que vai muito além de uma pausa ou descanso, transformando-se em uma experiência marcante e divertida, onde cada estudante pode explorar novas formas de aprendizado, interação e conexão.

Os alunos tem inúmeras possibilidades a serem exploradas no momento do intervalo: jogos de tabuleiro, como xadrez, damas; cartas, como Uno, quebra-cabeças e atividades de lógica; brincadeiras tradicionais, como pular corda, amarelinha, elásticos; apresentações de música e karaokê; oficinas de pintura, desenho e escrita criativa; esportes recreativos, como mini campeonatos de ping-pong e pebolim, e ainda um espaço “zen”, para leitura e prática de mindfulness para relaxamento.

Talvez você esteja se perguntando “nossa, mas dá tempo de fazer tudo isso no intervalo? Será que não fica uma bagunça?”. Mas a verdade é que as crianças nos surpreendem, e nós temos muito mais a aprender com eles do que eles conosco! Eles se organizam e planejam as atividades que realizarão, ordenam o ambiente e cuidam para que consigam realizar as atividades que desejam. Logicamente que há constante supervisão pela nossa equipe de Vida Escolar, mas no nosso papel é muito mais mediar eventuais conflitos e guiá-los para que encontrem sozinhos uma solução, do que impor atividades pré-definidas sem a participação deles.

Confira alguns depoimentos dos nossos alunos sobre esse momento tão importante:

“Eu acho que o intervalo é muito legal porque podemos escutar músicas, e deve ser sempre assim." – Dafne, 6º ano A

“ O intervalo é um momento de descanso e relaxamento, porque não  ficamos focadas só em ler." – Luiza Barbosa, 5º ano A”

“É muito importante e mais interativo, brincamos e nos divertimos." – Valentina, 7º ano A”

“Sem o Intervalo Interativo ficávamos sentadas sem fazer nada. Agora interagimos, brincamos e conversamos com nossos amigos." – Laura, 6º ano A

“Acho bem divertido porque temos várias opções de brincadeiras." – Valentina, 6º ano A

“ Eu adoro escutar músicas, jogar Just Dance e participar de brincadeiras legais e interativas." – Ana Júlia, 6º ano A

Com esses momentos, os alunos desenvolvem empatia, respeito e cooperação, aprendendo a lidar com conflitos e promover um ambiente escolar muito divertido, harmonioso e inclusivo, o que é essencial para o desenvolvimento social, emocional e cognitivo. 

Nosso compromisso é proporcionar aos alunos momentos de descontração em um ambiente acolhedor, que incentive o aprendizado de maneira leve e envolvente. São jogos, músicas, danças e muitas brincadeiras, tornando esse tempo ainda mais especial e significativo para todos.

Acompanhe esses momentos nas nossas redes sociais e aproveite para curtir com os nossos alunos os registros desse evento tão especial para eles!

A proibição do uso de celulares na escola e os desafios da educação no mundo digital

Por Juliana Lima - Advogada e Vice-diretora administrativa

Foi sancionada a Lei Federal 15.100/2025, que, juntamente com a Lei Estadual 18.058/2024, estabelece a proibição do uso de aparelhos eletrônicos de uso pessoal, inclusive celulares, em todo o ambiente escolar, durante todo o período em que o estudante permanecer na escola, ou seja, não só durante a aula, mas também nos intervalos, recreação ou atividades extracurriculares.

O objetivo é melhorar a concentração e o rendimento acadêmico dos alunos, além de priorizar a interação social e não o isolamento. No entanto, essa legislação tem gerado debates importantes sobre a relação entre tecnologia e educação.

A nova lei, de âmbito nacional, estabelece que os estudantes não devem utilizar dispositivos móveis durante o período em que estiverem na escola, exceto quando o uso for solicitado ou autorizado pelo professor para atividades pedagógicas específicas. O objetivo principal é minimizar as distrações causadas pelo uso inadequado de smartphones, garantindo que o foco esteja nas atividades escolares.

Com efeito, existem muitos aspectos positivos nisso. Sabemos que o uso de aparelhos celulares ou outros eletrônicos similares tem sido cada vez mais frequente entre crianças e adolescentes, e cada vez mais cedo as crianças tem tido acesso a esses dispositivos. Para além dos prejuízos cognitivos que o uso excessivo de telas pode trazer, o fato é que o vício em jogos e redes sociais tem prejudicado a concentração e a interação social, tanto em adultos como em crianças e adolescentes.

Diversos estudos realizados em outros países que já implementaram essa restrição apontam a melhora da concentração e produtividade dos alunos quando estão longe de seus celulares. Além disso, ao deixar o celular de lado, o estudante tem a oportunidade de desenvolver habilidades sociais por meio da interação com os colegas e professores, promovendo um ambiente mais colaborativo e menos dependente de tecnologia para a comunicação. É sabido também que a redução do uso de telas auxiliam no controle da ansiedade e estresse, relacionados ao intenso uso de jogos virtuais, mídias sociais e constantes notificações.

Entretanto, não podemos negar que vivemos em um mundo digital, e não podemos deixar de lado o aprendizado sobre novas tecnologias, sob pena de criarmos alienados digitais, em detrimento do desenvolvimento de habilidades essenciais para o século XXI.

Não por outro motivo, a legislação prevê, como exceção à regra, a possibilidade do uso dos aparelhos eletrônicos para finalidades exclusivamente pedagógicas, de modo que nessas situações, em horário e com finalidade específica, será permitido o uso dos celulares pelos alunos. Nesses momentos, continuaremos oferecendo um ambiente virtual seguro para nossos estudantes, com controle e monitoramento de acesso.

Além disso, aqui no Colégio Helios nós desenvolvemos estratégias alternativas para a formação de alunos digitalmente capacitados, incluindo em nossos projetos aulas sobre cidadania digital, abordando o uso ético e seguro da internet, combate às fake news e cuidados com a privacidade online, além da conscientização sobre o tempo de tela e o uso equilibrado da tecnologia. O uso dos projetores em sala de aula também é um recurso que viabiliza a proximidade dos estudantes com a tecnologia como ferramenta pedagógica, tornando as aulas mais interativas e interessantes.

Dessa forma, vemos a nova lei como uma oportunidade para refletirmos sobre o papel dos celulares não só no ambiente escolar mas na vida das crianças e adolescentes e a importância de uma educação que valorize tanto a concentração e o foco quanto o desenvolvimento de habilidades digitais, sem deixar de lado a importância de vivenciar e sentir o mundo real, preparando nossos jovens cidadãos para os desafios do futuro com uma formação básica forte o suficiente para suportá-los.